RuangBuku.id – Kami melayani jasa self publishing, jasa penerbitan buku, jasa penulisan buku, jasa editing buku untuk bahan ajar ataupun untuk keperluan lain Namun, sebelum itu, anda bisa menyimak bahasan di bawah ini mengenai perbedaan buku teks dengan buku ajar.
Hi temen-temen kembali lagi dengan ruang buku. Jika kemarin kita membahas mengenai perbedaan, kali ini kita akan membahas buku teks.
Apasih buku teks itu?
Buku teks merupakan salah satu asal muasal belajar dan materi pembelajaran yang banyak dipakai dalam materi belajar di sekolah. Buku teks merupakan materi pembelajaran serentak sumber asal muasal belajaran bagi siswa-siswi yang baku.
Akan tetapi kendati baku dan telah dipergunakan sangat lama dan banyak yang berpendapat konservatif, buku teks pelajaran masih layak kuat menyampaikan partisipasi yang baik pada materi pembelajaran. Seputar materi pembelajaran tidak bisa di didik tanpa pemberian buku teks.
Pengertian Buku Teks Menurut Para Ahli
Adapun pengertian buku teks menurut para ahli diantaranya yaitu:
- Echols & Sadily (2006 : 584)
Textbook mempunyai padanan kata dengan pelajaran. - Crowther (1995 : 1234)
Textbook diartikan sebagai a book giving instruction in a subject used especially in schools yang dapat diartikan sebagai buku teks adalah yang memberikan petunjuk dalam sebuah pelajaran khususnya di sekolah. - Tarigan dan Tarigan (1986 : 13)
Buku teks adalah pelajaran dalam bidang studi tertentu yang merupakan buku standar yang disusun oleh pakar dalam bidang nya untuk maksud-maksud dan tujuan instruksional yang dilengkapi dengan sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami oleh pemakainya disekolah maupun diperguruan tinggi sehingga dapat menunjang sesuatu program pengajaran. Berdasarkan uraiannya, buku teks digunakan untuk mata pelajaran tertentu. Penggunaan buku teks didasarkan pada tujuan pembelajaran yang mengacu pada kurikulum. Selain menggunakan buku teks, pengajar dapat menggunakan sarana – sarana ataupun teknik yang sesuai dengan tujuan yang sudah dibuat sebelumnya. Penggunaan yang memadukan buku teks, teknik serta sarana lain ditujukan untuk mempermudah pengguna buku teks terutama peserta didik dalam memahami materi. - Buckingham (1958 : 1523)
Buku teks adalah sarana belajar yang digunakan disekolah-sekolah dan di perguruan tinggi untuk menunjang suatu program pengajaran. - Hall Quest (1915)
Buku teks adalah rekaman pikiran rasional yang disusun dengan maksud dan tujuan – tujuan instruksional. - Lange (1940)
Buku teks adalah buku standar atau buku dari setiap cabang studi dan dapat terdiri dari dua tipe yaitu buku tokok dan buku tambahan. - Bacon (1935)
Buku teks adalah buku yang dirancang untuk penggunaan dikelas, dengan cermat disusun dan disiapkan oleh para pakar atau ahli dalam bidang tersebut dan dilengkapi dengan sarana-saran pengajaran yang sesuai dan serasi.
Fungsi Buku Teks
Adapun fungsi buku teks diantaranya yaitu:
- Sebagai bahan referensi atau bahan rujukan oleh peserta didik
- Sebagai bahan evaluasi
- Sebagai alat bantu pendidik dalam melaksanakan kurikulum
- Sebagai salah satu penentu metode atau teknik pengajaran yang akan digunakan pendidik
- Sebagai sarana untuk peningkatan karir dan jabatan
Tujuan Buku Teks Pelajaran
Adapun tujuan buku teks pelajaran diantaranya yaitu:
- Memudahkan pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran
- Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengulangi pelajaran atau mempelajari pelajaran baru
- Menyediakan materi pembelajaran yang menarik bagi peserta didik
Kualitas Buku Teks
Adapun kualitas buku teks diantaranya yaitu:
Greene dan Petty (1971 : 545-548)
- Buku teks itu haruslah menarik minat anak-anak yaitu para siswa mempergunakannya
- Buku teks itu haruslah mampu memberi motivasi kepada para siswa yang memakainya
- Buku teks itu haruslah memuat ilustrasi yang menarik hati para siswa yang memanfaatkannya
- Buku teks itu seyogianyalah mempertimbangkan aspek – aspek linguistik sehingga sesuai dengan kemampuan para siswa yang memakainya
- Buku teks itu isinya haruslah berhubungan erat dengan pelajaran – pelajaran lainnya. Lebih baik lagi kalau dapat menunjangnya dengan rencana, sehingga semuanya merupakan suatu kebulatan yang utuh dan terpadu
- Buku teks itu haruslah dapat menstimulasi dan merangsang aktivitas – aktivitas pribadi para siswa yang mempergunakannya
- Buku teks itu haruslah dengan sadar dan tegas menghindari konsep – konsep yang samar – samar dan tidak biasa agar tidak sempat membingungkan parasiswa yang memakainya
- Buku teks itu haruslah mempunyai sudut pandangan atau “point of view” yang jelas dan tegas sehingga juga pada akhirnya menjadi sudut pandangan para pemakainya yang setia
- Buku teks itu haruslah mampu memberi pemantapan dan penekanan pada nilai – nilai anak dan orang dewasa
- Buku teks itu haruslah dapat menghargai perbedaan – perbedaan pribadi parasiswa pemakainya
Sistematika Penulisan Buku Teks Pelajaran
1. Kerangka penulisan teks pelajaran adalah sebagai berikut (Rastra Permana, 2011):
- Tujuan instruksional umum (TIU);
- Tujuan instruksional khusus (TIK);
- Judul/sub judul;
- Uraian singkat isi pokok bahasan;
- Uraian pokok isi pelajaran;
- Ringkasan atau rangkuman;
- Latihan, tugas, soal;
- Sumber buku.
2. Bagian-bagian teks pelajaran adalah sebagai berikut:
a. Bagian Awal atau Pendahuluan, meliputi:
- Halaman cover (judul, penulis, gambar cover, nama penerbit, tahun terbit);
- Halaman judul (judul, penulis, gambar cover, nama penerbit, tahun terbit);
- Halaman yang mencantumkan UU Hak Cipta;
- Kata Pengantar;
- Daftar Isi (judul bab, sub bab, dan nomor halaman);
- Daftar lain (daftar gambar, daftar tabel, daftar lampiran);
- Penjelasan tujuan pelajaran;
- Petunjuk Penggunaan Buku;
- Petunjuk Pengerjaan Soal.
b. Bagian Isi, meliputi:
- Judul bab atau topik pokok bahasan;
- Uraian singkat isi pokok bahasan;
- Penjelasan tujuan bab;
- Uraian isi pelajaran;
- Penjelasan teori;
- Sajian contoh;
- Rangkuman;
- Soal latihan.
c. Bagian Akhir atau Penutup, meliputi:
- Lampiran;
- Glosarium;
- Indeks;
- Kunci Jawaban;
- Daftar Pustaka;
- Catatan.
Hal-hal yang perlu diperhatikan, antara lain:
- Menggunakan kertas HVS putih berukuran kuarto (umumnya).
- Margin: Left 4 cm; Top, Right, Bottom 3 cm.
- Pemilihan jenis dan ukuran huruf yang mudah terbaca.
- Spasi 1,5 agar mudah dibaca, teks tidak terlihat terlalu rapat atau terlalu renggang.
- Tata letak grafik atau ilustrasi (gambar) disesuaikan, beri jarak 3 spasi antar grafik atau ilustrasi dengan teks sebelum atau sesudahnya.
- Judul grafik dan ilustrasi diketik pada halaman yang sama.
- Jika terdapat istilah tertentu atau asing, diberi penekanan (underline, italic).
- Tempatkan nomor halaman di sisi pojok kanan atas halaman.
- Semua nama pengarang dalam daftar rujukan harus ditulis.
- Singkatan nama awal atau nama tengah dilakukan dengan konsisten.
Pengertian Buku Ajar
Buku yang digunakan sebagai pelajaran dalam bidang studi tertentu, yang merupakan standar yang disusun oleh pakar dalam bidangnya untuk maksud-maksud dan tujuan insturksional, yang dilengkapi dengan sarana-sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami oleh para pemakainya di sekolah-sekolah dan perguruan tinggi sehingga dapat menunjang suatu program pengajaran.
Kumpulan lembaran-lembaran yang dijilid didalamnya berisikan informasi-informasi ilmu pengetahuan, sehingga dijadikan sebagai standar pendidikan dan pengajaran yang disebut sebagai materi, guna menjadi sarana dan sumber bagi guru dan siswa dalam melaksanakan proses belajar mengajar.
Yang merupakan acuan dalam pendidikan di sekolah-sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan. Tidak semua dijadikan sebagai acuan, melainkan harus terdapat kesesuaian dengan bidang studi yang diajarkan.
Dalam pembuatan perlu memperhatikan alur logika. Disusun dengan alur logika sesuai dengan rencana pembelajaran. Bersifat mindful yang berupaya untuk memberikan perspektif baru bagi peserta didik supaya lebih kritis. Setidaknya dalam pembuatan Anda harus mencantumkan ciri-ciri sebagai berikut:
- Mendorong motivasi belajar siswa supaya melakukan belajar tanpa harus disuruh.
- Sebagai media untuk membantu peserta didik belajar secara mandiri, mengingat keterbatasan belajar di ruang kelas dan bertemu dengan guru atau dosen.
- Dikemas sesederhana mungkin supaya lebih mudah dipahami, tidak memunculkan kontradiktif, dan tetap relevan.
- Ada ilustrasi yang menarik sehingga peserta didik lebih mudah memahami.
- Materi yang disampaikan memiliki sudut pandang yang jelas, tegas. Sehingga tidak membingungkan peserta didik dalam memahaminya.
- Isi materi relevan sesuai dengan kurikulum.
- Bahasa yang digunakan baku dengan memperhatikan idiom tabu kedaerahan agar tidak terjadi kesalahpahaman tata bahasa.
Format Penulisan
Dapat ditulis secara mandiri berdasarkan gagasan, pengetahuan dan pengalaman pribadi. Penulis dapat mengkompilasi, menganalisis dan melakukan sitasi tulisan dari berbagai referensi lain yang relevan.
Penulis juga dapat mengemas ulang informasi dari buku dan naskah publikasi lain, akan tetapi penulis juga harus tetap memperhatikan kaidah, etika penulisan dan menghindari plagiarisme.
Panduan umum penyusunan Buku Ajar sebagai berikut:
- Ukuran kertas A4 (21 cm x 29, 7 cm),
- Jumlah halaman minimal 200 halaman, tidak termasuk daftar isi dan lampiran
- Bahan ajar ditulis dalam 1 kolom,
- Margin kiri, kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm,
- Jenis huruf Times New Roman,
- Ukuran huruf pada teks utama 12 points, judul bab 14 points (menyesuaikan),
- Jarak spasi antar baris 1,5.
- Memiliki ISBN (International Standar Book Number).
- Mencantumkan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Kompetensi sesuai dengan rencana
- pembelajaran
- Mencantumkan Daftar Pustaka, Indeks Subyek serta Daftar Istilah (bila perlu)
- Dilengkapi latihan soal atau studi kasus pada setiap bab atau diletakkan sebagai satu kesatuan sebagai lampiran.
(LECTURE NOTES) :
1. TUJUAN PENULISAN (yang ditujukan sebagai kelengkapan proses pembelajaran)
2. RUANG LINGKUP PENULISAN (dibatasi Kurikulum dan Silabus)
3. ORIENTASI PENULISAN (berorientasi pada proses transfer pengetahuan terstruktur)
4. FORMAT, yang meliputi tata letak (Lay Out) dan Sistematika Penulisan
BUKU TEKS Buku Rujukan dalam lingkup disiplin ilmu yang bersifat lebih luas dan dapat dimanfaatkan oleh oleh lebih banyak kalangan, seperti peneliti, pengamat, atau bahkan peminat
Bagian dari kelengkapan atau sarana pembelajaran yang memiliki misi menghantarkan materi sesuai dengan kurikulum dan silabus
KAIDAH PENTING PENULISAN BUKU AJAR DAN BUKU TEKS
1. KAIDAH BAHASA YANG BAIK DAN BENAR MELIPUTI PENULISAN DI TINGKAT HURUF, KATA, KALIMAT, DAN STRUKTUR BAHASA YANG TEPAT,CERMAT, SERTA RUNTUT
2. KONSISTENSI PADA SISTEMATIKA PENULISAN YANG RUNTUT TERCERMIN DALAM BAB, SUB BAB, SAMPAI PENUTUP
3. PENGUTIPAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG HARUS SESUAI ETIKA ILMIAH
4. PENULISAN DAFTAR KEPUSTAKAAN SESUAI DENGAN STANDAR AKADEMIK YANG BERLAKU
Demikian referensi buku ajar dengan judul Integrasi Multimedia ke dalam Kurikulumapabila membutuhkan layanan jasa self publishing, jasa penerbitan buku, jasa penulisan buku, jasa editing untuk bahan ajar ataupun untuk keperluan lain Dapat menghubungi admin RuangBuku.